小學的回憶，往往像碎片，零零碎碎的片斷，本身可能沒有什麼意義，但想起來，就像想起昨天吃飯睡覺那麼自然。
小學時候的難忘回憶有三：兩個是有關自己的，一個是有關別人的。
現在的小學的教學方法中，老師使用體罰是禁止的。在我小學年代，體罰是理所當然的事 情。在我們這種一等一的呆學生來說，不聽老師的話、成績不好就是壞學生，壞學生就是要受罰的。平時打打手板，已經算是閒事。記得有一次我的班主任，不知道 為什麼一個同學把她惹火了，她就把他的作業所桌子上掃到地上，然後雙手各自捏著那同學的耳朵，來"fing"(連洋文都用上，因為我是真的找不到一個動詞 去形容)。那同學呢，樣子看起來也蠻痛，但是過後呢，又好像沒有什麼是一樣。所以嘛，可能教化比懲罰更能令人改過自新吧。至少，整件事當中，恐怕是老師光 氣死，旁觀者動魄驚心，但是被罰者，卻沒什麼感覺吧。
另外，一個是小時候參加的課外活動-詩歌班。那時候的詩歌班，大概二十來、三十人一 組吧。詩歌班唱的都是聖詩，一周定期聯繫。可能是校學有機會參加的集體活動比較少吧，那時候倒是很享受這個活動。那個時候主要練來練去，都是同一首歌（好 象叫開到水深處）。該首歌是二部輪唱的，簡單一點說，一部分的同學唱的是主音，一部分唱的是和音。合起來，聲音滿和諧、好聽。所以嘛，用詩歌來傳教，真的 是一個好途徑。
第三個最難忘的回憶，是小六的畢業宿營，地點是宣道園。記得那個地方也不是很大，有 足球場、籃球場，好像還有一個哥爾夫球場。夏天去嘛，也是很熱的。一般年紀小小的人仔，那時候應該都是第一次不用回家睡，倒是覺得很新奇刺激的。在宣道園 時作過什麼，不太記得了。腦海中唯一剩下的一幕，是在一個禮堂裏，在一群大哥哥、大姐姐講完道理後，問我們是否決志信主耶穌。那個時候，真的是有一刻感 動，是決意歸主的。可是後來嘛，馬馬虎虎也叫一個信徒吧。那應該是一生人第一次想宗教的問題。
現在發覺，回憶一點一點的累積下來，如何影響以後性格，倒是一個有趣的問題吧。
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