我的小學回憶 -- 信愛小學同學會

作者: 何 余生生未晚也，讀書於「體罰」尚未取締之時，有幸見識幾種成人施予小童的暴力行為，確為大可眼界。 箇中體會會是將來教育子女時的「借鑒」或是「前車可鑒」，那就不得言之了。 小學時「體罰」的作用不外有三： 一，懲罰犯錯的同學，如欠交功課、上課時叫囂等等，希望他們從痛苦經歷中改過；二，藉處罰犯錯的同學，震懾其他人，收殺一警百之用；三，發洩老師自己的火 氣。 正常的人都應該覺得「體罰」的作用，會是一和二，三是不應存在的。 但現實往往相反，絕對的權力交在個人身上，自我控制不宜時，「體罰」的意義就會由尋求的被罰者的深刻反省變成施行者的快感追求。 不是說笑！ 試舉一例，一回 X 主任在我班充作代課老師，沒教書，全班自修，課室靜得可以。 忽然她召來一位別班同學來訓話，她是坐著，同學低頭的站在她身旁受教/受罵，手中持著一把厚膠尺，隨她的情緒波動而揮舞，更不時用尺拷打桌子以壯聲威。 突然一向木訥的受訓者不知在口中爆出一句什麼，我們的 X 主任聽了之後大為火光，奮然用力將尺子大力一拍拍在桌子上，尺子頓時碎裂成兩段，發出巨響。 嘩，在場之小鬼們無不被嚇得面青，雖然我們只是座上客，賞戲的，但罵人者罵出火來，怎知道她興奮起來會不會誅連我們，要誅連在我們把我們罵在一起其實很簡 單，只需一句「你們有幾個同學和他 xxx 也是一樣衰呀......」作開場白，後面的八股訓話就可隨之。 好笑是，尺斷了，她的氣也像半消了，數數幾句後就打發了同學某，餘下來是她與我們獨處，她忽然像自白的跟我們說，尺是因為她用來打桌子才斷，與教訓同學某 無關。 更有趣是她即場向同學詢問在那裡可以購回一把和斷了尺子同款的厚尺子。 那時多數老師也有隨身「武器」，普通的用木尺、藤條，有創意的則用飯殼，飯殼中間有 一個微微隆的窩，剛好緊貼要被攻擊的掌心型狀，你說是多貼心的點子呢！ 身無長物的，你也不要自行假設她/他是脾氣好有修養，因為最恐怖的「體罰」來自身體接觸，如兜巴星與"fing"耳仔，其同文已有詳述，在此不贅。 但被兜巴星者臉上往往帶在五指掌印，可能歷個多小時才會消散，有時在臨放學前，老師才賜「星」，臉上紅紅的給家長見到又是不好意思，怎麼辦？ 有時老師賜「星」後回一回神，知道放學時近，則會主動的在你臉紅處用手幫你揉，好讓紅印早退好交代。 四目交投，老師溫柔的手作綿綿的呵護，場面是...

作者: 鄭 咁多位舊朋友好！！ 可以係度睇番咁多小學回憶真係好開心。 老實講，我諗都無諗過原來大家仲有聯繫，真係感動。 希望可以有多些舊同學加入，壯大一下個聲勢！ 今次個題目係難忘回憶....其實可以好多....印象最深刻都係俾關生體罰，我就經常性俾關生體罰，原因有好多...例如忘記做功課，遲交欠交等，都係 一條死罪。 不過，話說回頭，我地呢班懶既學生都係警告過幾次，關生才作出一個體罰中最殘酷 的... 扭耳仔... 好得人驚。諗起都心有餘悸... 我隻右耳珠依家都有少少傷痕，有時候流汗多，天氣熱呀，果個位都有皮膚損痛既痛楚。 仲記得有一次，岑達光同學.... 希望佢唔好介意我?番件事出黎講 :-P 關生果一次好嬲，一隻右鐵沙掌從右下扯到左上.... 光仔個頭被打開... 應該係扯開就毫無疑問啦，佢副眼鏡被拋出至少兩米至三米距離。 其實本人覺得，關生係偏心，對男同學特別粗暴。算啦... 佢都係唔想我地太差先咁做既。 所以我都無怪佢！ 不知現今香港中小學，還有沒有師長膽敢這樣體罰學生呢？

作者: 郭 以前讀書時發生在我身上的體罰，最多都是打手板。記得有一次小息，與另一位同學發生爭執，剛巧 在位劉主任經過（就是那個無原無故走入男廁的女耆英），聽到我講粗口，於是只捉了我上禮台。以前小息「犯規」，會被捉上禮台，無得繼續小息，而得幾丁友企 係禮台上面，都幾瘀皮。待小息完後，受罰的同學便被劉主任用籐條打手板三次，然後便自行回班房。 還有些打手板是罰留堂時發生，我大概記得好似無做功課，所以罰留堂。罰留堂多數係罰 抄或補做功課，而一放學便要到音樂堂受罰。過多數十分鐘，便有些主任級先生走進內打同學手板。有次是李主任，男的；又次是鄭主任，女的。他們打我們手板， 都好像是為交戲，所以，邊會痛丫。如果要講真正體罰，屋企比學校痛苦千倍以上，絕對的皮肉之苦。

作者: 陳 好象是從我們讀中學的年代開始吧，香港的學生變得矜貴起來。 老師不可以再用體罰作為武器。 本來體罰一向是老師最厲害的武器，學生不聽話，可以打手板，罰企啦。 現在老師的板斧也消失了。 聽幾位現在教師的朋友說，現在不可以體罰，好像連罰抄，也不可以。 鬧學生，又要顧及他們的自尊心，所以學生越來越難教了。 我嘛，肯定是體罰的支持者。 要鎮壓一班不懂事，甚或是不識死的嘩鬼來說，體罰是最有效的方法，也起著一個殺一警百的作用，而且嘛，被罰的人，印象深刻，也真的避免再犯，至少，要犯也會先想好辦法去掩飾。 不過什麼形式的體罰，倒有待商榷。 像我這一類無膽鬼，看見一眾男同學，（沒錯，不知道為什麼小學年代的男孩子總是比較頑皮，這與性別歧視無關）被女老師罰得嚎啕大哭，也覺得本來很可惡的同 學，也是怪可憐的。 像上一次題目中所說的，那名女教師抓住一名男同學的耳朵來“FING”的恐怖畫面，現在還是歷歷在目。 不知道，這樣成長的男同學，會不會從小就認同以暴易暴呢。 不過，其實體罰也不一定要那麼暴力的。 我總覺得，有的時候，老師用體罰，可能是發泄居多。 如果是這樣的話，那種形式的體罰，就絕對不可以鼓勵。 老師的脾氣發了，對學生留下陰影，但有沒有適當的教導，學生只會覺得更無辜，說不定只會更反叛。 像現在工作一樣，如果被上司無端端鬧個狗血淋頭，也只會心又不甘嘛。 所以，我覺得比較有效的體罰，可能只是罰罰抄，罰罰站（沒錯，我覺得罰抄，尤其是寫幾十行詞語，是體罰的一種）。 打手板嘛，還是適可而止好了。